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第十七章 纯洁的服务（第2页）

何诚心中纳闷之时，班长补充了一句道：“你肯努力学历史是好事，但别忘了其它科目。”

虽然班长尽力做出平静的样子，但何诚还是看出了眼神里的隐隐期待，像是盼望何诚能进步一样。

相信不管什么人看到班长露出这样的表情，肯定会热血沸腾，发誓要改过自新、重新做人吧？

然而何诚仅仅热血了三秒，便马上醒过神。

哼哼，果然如此吗班长。表面是帮扶落后同学，结果只是想进行心理医生的实践，拿我当工具人吗？

你以为我不知道？这其实就是‘皮革马利温效应’（即期待效应，传递给一个人积极的期望，会促使对方向成功靠拢）啊！就像班主任的那句‘你的孩子很聪明，只是不肯努力’一样，纯粹是彻头彻尾的谎言啊！老爸曾经闲的没事给我科普过啊！

何诚决定再试探试探，他装作一副很无奈的样子道。

“唉，我也想，可是实在没动力啊。”

“动力？”班长重复了一遍。

喂！装什么装啊！志愿是心理医生的你肯定明白其中意思的啊。

“没错，动力。”何诚也重复了一遍，“像英语，我完全不明白学它有什么用好吗？历史我可以从中学会教训，但英语能学到什么呢？”

班长皱起眉：“英语怎么没用？出国、查阅外国文献......”

“班长，你说的这些，一般人用的到吗？”何诚打断道。

班长愣了愣，转而问道：“考试要考英语，难道你能不考吗？”

何诚摇摇头，开始扭曲事实道：“所以是没动力啊！除开能给班级平均分做那么一点微不足道的贡献外，不在意成绩的我能得到什么呢？”

“除非......”

何诚说完这意味深长的两个字后便停下，静静等待班长的反应。

可以很明显的看出，班长陷入犹豫。

这样的反应进一步验证了何诚的想法：你又不是班主任，怎么可能会有班长做到这种程度。只有面对实验对象才会这么认真吧？

班长这一犹豫就没了下文，眼看时间距离上课越来越近，何诚不由提醒道。

“唉，要是有人肯提供点什么服务......”